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前言（Foreword）
Unit 1 Friendship
教学目的和要求（Teaching aims and demands）
教学建议（Suggested teaching notes）
补充参考
Text(正文):
Unit 2 English around the world
教学目的和要求
（Teaching aims and demands）
类别 课程标准要求掌握的项目
话
题 English language and its development; different kinds of English
词
汇 include role international native elevator flat apartment rubber petrol gas modern culture AD actually present（adj.） rule（v.） vocabulary usage identity government Singapore Malaysia rapidly phrase candy lorry command request retell polite boss standard midwestern southern Spanish eastern southeastern northwestern recognize accent lightning direction ma\'am subway block
play a role（in） because of come up such as play a part （in）
功
能 语言交际困难 （Difficulties in language communication）
Pardon? I beg your pardon? I don\'t understand．
Could you say that again, please? Sorry, I can\'t follow you．
Could you repeat that, please?
Can you speak more slowly, please?
How do you spell it, please?
语
法 间接引语（II）：祈使句
Open the door．Please open the door．
Would you please open the door?
He told （asked）me to open the door．
教学建议
（Suggested teaching notes）
一、教学内容分析
“热身”（Warming Up）部分简要介绍了世界英语的分支以及英语语言在不同国家产生的差异，使学生感受英语语言的多文化、多层次、多元性，对英国英语和美国英语的不同有一个粗浅的了解。
“读前”（Pre-reading）部分的两个问题引发学生对课文主题的思考，以便参与课堂活动。
“阅读”（Reading）部分THE ROAD TO MODERN ENGLISH简要地说明了英语语言的起源、发展变化、形成原因，以及它的发展趋势。
“理解”（Comprehending）部分旨在检测学生对课文基本内容的理解程度。
“语言学习”（Learning about Language）部分，主要通过各种练习帮助学生重温本单元前几个部分所学习的新单词和短语，同时也通过新的例子展现了美国英语、英国英语的差异，并着重介绍了本单元的语法项目 （祈使句及其间接引语）。
“语言运用”（Using Language）部分中的Reading and talking主要介绍了当今世界各国各地说英语都有自己的特色，即便是美国东西部、南北部，说话均有所不同。学生读完文章后可讨论中国的方言，使他们感受到本国语言文化差异，有助于培养跨文化意识。Listening 部分取材于一个美国男孩的独白录音，他来自美国南部得克萨斯州的休斯顿市，因此带有浓重的南方口音。Speaking主要让学生通过练习对话再次感悟和体验英国英语和美国英语的差异，随后还要求学生进行角色表演，以灵活生动的对话形式帮助学生熟练掌握如何运用直接引语和间接引语表达请求。Writing部分让学生根据所给示范步骤完成“How can learning English help China in the future?” 的主题写作任务。
“小结”（Summing Up）部分要求同第一单元。
“学习建议”（Learning Tip）部分，向学生揭示英语词汇学习的一个重要特点，即一词多义，同时提醒学生注意这一特点，并鼓励他们运用多义词编绕口令、笑话等。
本单元所涉及的要点是：
（一）了解英语在世界上的发展状况，认识各种各样带有民族、地域特色的英语。
（二）对英国英语和美国英语的差异有所了解，尤其是一些常用词，如 flat 和 apartment; lift 和 elevator; rubber和eraser等。
（三）掌握本单元教学目的和要求中的词汇的用法。
（四）学会语言交际困难的表达法，如Pardon? I beg your pardon? |
